Visie ontwikkelen
Leraren hebben behoefte aan een breed gedragen ict-visie, die het management en onderwijsteam samen ontwikkelen. Veel scholen zijn nog niet zo ver. Op de meeste scholen is de visie op het gebruik van ict wel vastgelegd in een beleidsplan, maar dit plan wordt lang niet altijd uitgevoerd. Dit en meer blijkt uit de Vier in Balans Monitor 2010.
Visiesessie met Kennisnet
Kennisnet helpt u en uw team graag bij het ontwikkelen van die breed gedragen ict-visie. Dat kan met een Visiesessie. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met:
Margreet Vermeer
Relatiemanager
079-3295759
06-24243377
m.vermeer@kennisnet.nl
Leading Practices: methode om mogelijkheden van ict in het onderwijs te verzilveren
- Waar zou voor ónze leerlingen de échte waarde van ICT kunnen zitten?
- Hoe kunnen we ónze aanpak versterken met ICT?
- Welke type ICT toepassingen zouden bij óns het beste werken?
Kennisnet heeft een methode ontwikkeld om schoolleiders te helpen om dit soort vragen met hun team te beantwoorden: Leading Practices.
Kaarten op tafel
Met dit instrument kunnen teams van leraren en hun afdelingsmanager of schoolleider in gesprek gaan over wat hún specifieke "Leading Practices" zijn. De methode bestaat uit een set A4-kaarten, en een handleiding met instructies over het proces (hoe voer je dit gesprek, waar ga je op letten bij het bepalen van je eigen ‘practices'). Gratis te downloaden.
De stand van zaken: Vier in Balans
Om ict succesvol te kunnen invoeren in het onderwijs moeten vier bouwstenen evenwichtig worden ingezet:
- Visie
- Kennis
- Programmatuur
- Hardware
Uit analyse van succesvolle veranderingen blijkt dat naast deze vier bouwstenen nog andere condities een sleutelrol vervullen voor effectief en efficiënt gebruik van ict:
- Leiderschap
- Samenwerking
Hoe staat het met die bouwstenen, zijn ze in balans? Wat is de stand van zaken van het gebruik van ict binnen het onderwijs, en de opbrengsten daarvan? Dat brengen we sinds 2001 jaarlijks in kaart met de Vier in Balans Monitor. Download de meest recente Vier in Balans Monitor (2010).
Schoolleiders- en ambassadeursprogramma
Veel schoolleiders missen een sparringpartner als het gaat om
- het uitstippelen van ict-beleid;
- het invullen van onderwijsvernieuwing;
- het enthousiasmeren van docenten:
- het verkennen van de mogelijkheden van de inzet van ict als didactisch hulpmiddel.Herkent u dat? Dan is ons schoolleiders- en ambassadeursprogramma iets voor uw school.