Ambassadeurs
Ict-vernieuwingen volgen elkaar snel op. Daarom heeft een school iemand nodig die op de hoogte is van de ontwikkelingen. Iemand die het voortouw kan nemen bij het vormen van een visie op ict in de het onderwijs en op de implementatie daarvan. Uit de diverse gesprekken van Kennisnet met het onderwijsveld blijkt dat veel scholen een sterke behoefte hebben aan een vast aanspreekpunt in het team met betrekking tot (de inzet van) ict.
Deze persoon heeft kennis van praktische en inspirerende ict-toepassingen. Dit zijn toepassingen die een mogelijke oplossing kunnen vormen voor een bestaand probleem, of die het leren van de leerlingen kunnen ondersteunen door het leren makkelijker (dat wil zeggen: beter passend bij de leerstijl van de leerling) of aantrekkelijker te maken. Deze persoon kijkt kritisch naar de meerwaarde van ict en zorgt ervoor dat binnen het team het palet aan didactische leermiddelen wordt ingezet, uitgebreid en onderhouden.
Ict is hierbij een middel om een doel te bereiken en geen doel op zich. Vanuit het management blijkt er behoefte te bestaan aan een goede sparringpartner voor de directie met betrekking tot het uitstippelen van ict-beleid, het mede invulling geven aan onderwijsvernieuwing, het enthousiasmeren van docenten en het verkennen van de mogelijkheden van de inzet van ict als didactisch hulpmiddel. Daarom heeft Kennisnet het ambassadeurs- en het schoolleiderprogramma ontwikkeld.
Ambassadeursprogramma
Met het ambassadeursprogramma geeft Kennisnet structuur aan de professionalisering van leerkrachten rondom de toepassing van ict in de klas. Kennisnet biedt een interessant en gevarieerd traject aan enthousiaste mensen die zich binnen hun functie in de school willen verbreden. Met dit traject kunnen zij zich ontwikkelen tot ict-didactisch aanspreekpunt binnen de school. Kennisnet ondersteunt deze ambassadeurs op verschillende manieren, zodat zij hun rol zo goed mogelijk kunnen vervullen.
De ambassadeur
Om te zorgen voor continuïteit stuurt een bestuur of samenwerkingsverband de ambassadeursgroepen aan. Het bestuur stelt een coördinator aan (meestal de bovenschoolse ict-er). Hij coördineert, samen met een begeleider van Kennisnet, de bijeenkomsten van de groep. Die ambassadeur stippelt het ict-beleid uit, enthousiasmeert leerkrachten binnen vernieuwingstrajecten waarbij ict een rol speelt en verkent de ict-hulpmiddelen bij verschillende didactische mogelijkheden. Voor de school is hij dus een waardevolle stimulator van vernieuwingsprocessen. De ambassadeur behartigt de belangen en wensen van zijn school en krijgt tevens de mogelijkheid om de ontwikkelingen te volgen rond ict in het onderwijs.
Schoolleidersprogramma
We willen voorkomen dat het bij een eenmalige actie (een ‘voorlichting') blijft. Daarom kiezen we er binnen het ambassadeursprogramma voor om gedurende een jaar op verschillende manieren aan een of meerdere thema's te werken, samen met andere ambassadeurs. Op deze manier kunnen de ambassadeurs de thema's verdiept aanpakken en de link met de schoolthema's direct leggen Dit levert praktisch toepasbare kennis en vaardigheden op, die de ambassadeur kan gebruiken om het gebruik van ict binnen zijn school een stap verder te brengen. Deze verdiepte aanpak wordt nog groter wanneer een ambassadeursprogramma is gelinkt aan een schoolleidersprogramma. Een gecombineerde aanpak van leerkrachten/docenten en het schoolmanagement heeft een veel groter positief effect op de inzet van ict in het onderwijs dan een afzonderlijke aanpak. Daarom starten we nieuwe ambassadeurstrajecten bij voorkeur gezamenlijk met een schoolleiderstraject op.